<<大馬軍旅>> 隱身台校的那枝"新聞筆" (貳)

寒假作業尬創意 學生作品五花八門



張迪勃  檳城報導 (03/28/2007)



95年度下學期的寒假作業評選活動，於2月26日開學當天展開，預計為期兩週。這是本校學生首次以「作品呈現」的方式進行寒假作業，目的是希望能培養同學們全方位的發展。評比結果將選出班級人氣獎、教師青睞獎及互評人氣獎三種，並於3月28日朝會公開頒獎。

 

[[ ↑高一寒假作業展，作品內容包羅萬象，五花八門，由此可見學生的用心!!   (黃裕仁 攝影) ]]





顛覆傳統書面報告  作品強調多元呈現



「評量學生的方式不應該只有紙筆報告或測驗。」教學組郭文玟表示，許多學生都以考試成績為重，而忽略了培養其他的能力，這樣往往會誤導孩子們的價值觀，甚至抹煞創造力。



為了讓「全方位成長」的理念落實於學習當中，在上學期末的校務會議上，全校老師便積極規劃寒假作業的形式；最後決議由各班訂定統一的主題及呈現方式，然後學生再依自己的興趣來設計作業內容。



以小五班為例，全班所訂定的主題為「化腐朽為神奇」，即是用家中的廢棄物來製作具實用性的作品；呈現的方式除了展示成品之外，並以書面紀錄製作的材料、過程與結果。



小五溫明浩的作品是用養樂多瓶做成的「戰車」，他為了蒐集二十個空瓶，暑假回台灣時，還請親戚朋友幫忙喝養樂多；完成這個作品大概只花了四到五個工作天，當中最困難的部份就是替戰車著色了，因為「常一不小心就會塗到別的區塊」。另外，他也表示很喜歡這次的寒假作業方式，因為比以前的作業有趣多了。

   

    [[ ↓小五溫明浩同學的作品『戰車』是用20個養樂多瓶組成的喔!!  (張迪勃 攝影) ]]





初二導師卓明慧表示，學校這次制定的寒假作業，讓學生有發揮創意的機會，是個非常好的評量方法；但是畢竟是首次實施，學生難免有些搞不清楚狀況，所以導師也必須在事前多和學生溝通，以確定他們呈現作業的形式符合要求。



作品人氣紅不讓   24人獲獎



[[ ← 高一李思潔的作品『香皂花籃』榮獲教師青睞獎，手工相當精緻  (黃裕仁 攝影) ]]



評比結果共分為班級人氣獎、教師青睞獎及互評人氣獎三項，全校共有24位同學獲獎，其中小五溫明浩、小六鄭菀韻和初二葉校志還同時囊括三項大獎。



小六鄭菀韻很開心自己的作品能同時獲得老師和同學的青睞，她花了一星期來完成這份報告，裡面包含了文字作品、日記及漫畫，她也希望下次還能用這樣的方式來呈現作業。初二葉校志很自信的表示，「一次同時獲得三個獎，讓我覺得很威風！」他花了將近一個月的時間來製作木雕，完成作品的那一刻，讓他覺得很有成就感。



高一李思潔的作品「香皂花籃」獲得教師青睞獎，她說創作靈感是來自於媽媽。「家裡面有兩個媽媽親手做的花籃，我覺得太簡單了，所以就跟媽媽說，我要挑戰她！」思潔花了一天的時間就完成這個精緻的作品，過程中難度最高的部份，就是調整大頭針的距離以及纏繞緞帶，還好媽媽提供了不少訣竅，才讓她順利完成。



獲獎同學於3月28日的朝會時間，上台接受全校師生表揚。校長也讚許這些獲獎同學，認真地做好他們該做的事，值得大家效法；他也表示，這是本校第一次採用此特殊方式來讓同學進行寒假作業，教學組也蒐集了老師及同學們回饋的意見，以作為日後改進的參考。



後記：這學期的中心德目正好就是『認真』，讓我們給這些認真的孩子們...掌聲鼓勵鼓勵吧！





[[ ↓獲獎同學接受校長頒獎。認真的人，最美麗最帥氣!! 恭喜這些得獎的同學!! (張迪勃 攝影) ]]