最後一次，祝我教師節快樂…

[[ ↑有趣的一張照片。彷彿我在睥睨他，他在不屑我，但事實上...什麼事也沒發生啦！ ]]



『當兵最重要的，不是休假，而是退伍。』這或許是每個役男在新訓單位時，都會聽到長官說的一句話。從軍這半年多來，常常都有人關心地問我：「你退伍之後，有什麼打算？」我總是回答：「還不知道，但應該不會再當老師了吧！」



於是，我開始回顧…



立志當個好老師，是我高中時期的夢想，因為高一那甜美俏皮的國文老師－王慈鷰老師；她的愛心、耐心和用心，激勵我將來也要當一個和她一樣－用愛與誠意感化學生的師長！然而，這個夢想再高三畢業前夕，起了點變化。



高中成績並不理想的我，考上了私立大學，不過讀的還是我喜歡的英語系。一直嚮往媒體工作的我，在傳播界的搖籃裡，我耳濡目染，也接受了媒體人的養成教育；又所幸拜多元的師培政策之賜，我依舊可以透過師資培育中心，獲得教師職前訓練，以準備將來為他人師表。





[[ ↑師資培育中心的團康競賽。師培中心裡，無論是中學組或是小學組，英語系都佔有很大的比重。我們大家湊在一起，帶了一個小團康，主題與"聖誕節"有關，結果...榮獲第貳名!! (感謝小查，越洋提供翻拍照片。) ]]



桀驁不馴，助"杰"為虐的補教老師？



大四開始，我漸漸淡出羅浮童軍團，從主事者變成顧問群，同時我也開始積極在外尋求打工機會，以在踏入社會之前，“盡可能地”做好準備。在當時，「補習班」當然是我的首選，因為它不僅薪資高，和我的所學又十分貼切。



在新店的 “夏杰補習班” 做了近半年的 “雜工”（其實是課後輔導老師），終於獲得班主任賞識，讓我開始上台授課，我的教書生涯，就此展開。初任班級是崇光女中的國一新生，女孩兒們時常機哩呱拉地，讓我難以招架，不過這一熬，又是過了半個年頭。但 “夏杰” 這名字取的可真妙，容易令人聯想到暴君夏桀，讓我在這裡上班，有一種在助桀為虐的感覺。



因為教育學程的關係，我延畢了一年，我也利用大五的時間，驗業界體驗新聞工作的實務快感，也近一步印證在新聞輔系所學的理論。畢業前夕，因為「教育實習」緣故，我暫別了新聞界，轉而進入中學校園…為人師表。



W.C.是五常，不是廁所！



台北市立五常國中，我的實習學校；而我的指導老師，也是我的老友「阿娟大姊」。我和阿娟在美國新英格蘭的遊覽車上認識，一直到我去五常拜她為師，成為她的第四任門下弟子，已經過了八年。





[[ ↑畢業典禮。我在五常時，導師實習跟著阿娟帶國三班；301孩子們的畢業典禮，我已經不是實習老師了，不過還是抽空回來參加，希望可以沾染一點 “畢業” 的氣息。照片裡，全是當年度勞苦功高的國三導師群，這也不禁令我回憶起 “三導” 的結緣文化。 ]]



五常的實習生活，很愉快，也很度爛。愉快的是…我有一群年紀相仿且個性相合的瘋癲實習夥伴，大家來自不同背景，各有特色，所以自稱是「外星人」；度爛的是…因為我們年紀輕輕，少不經事，常被使喚去作一些詭異至極的事，例如在開學典禮上跳熱舞給學生看、中秋節去榮星公園帶社區民眾帶動唱、校園交通安全評鑑時跳舞給評委看。（咦？我到底是實習老師，還是歌舞團啊？）



當時的我，剛離開結束新聞工作不久，一時還改不了急性子和分秒必爭的工作觀念，所以我常常一聽到鐘聲，便抱著課本用跑的進教室，彷彿是在趕著開播的截稿時間一樣，深怕一不小心遲了，就錯過頭條；然而這樣的景象，在步調緩慢且寧靜的校園裡，卻顯得格外突兀。



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[[ ↑在五常實習半年，有一天突然覺很 “技癢”－太久沒有寫稿、過音、剪帶子啦！於是我靈機一動，把平時用數位相機錄製的畫面，一段一段兜在一起，用簡陋陽春的電腦設備，做成了三則新聞。現在看起來，還是覺得當時的實習生活，很白痴呢！ ]]



大家好，我是大衛老師David！



零七年的冬天，我結束了實習的苦澀生涯，我一邊準備教師檢定考試，一邊繼續在階梯數位學院上班。這個當時號稱『線上家教第一名』的機構，果然有著廣大的客源及學生群，每每一到上課時間，便有大批學生湧入虛擬教室裡，而且全都來自台灣各個縣市鄉鎮，甚至有遠從澳紐上線來聽課的學生。



初在階梯兼差時，我仍是五常實習老師的身分，安全起見，我取了個「化名」－大衛David，這個我從小六用到高三的洋名字。階梯的國中學生群很固定，再加上我的曝光率很高（其實是為了在入伍前多接點case，攢點錢…嗚嗚），無論是電話課輔的『0800老師』或是音訊平台的『線上家教台』，甚至是視訊介面的『名師視訊台』，都有大衛老師的蹤影，於是 “大尾老師” 的名號便不脛而走。



在階梯的歲月，不像老師，比較像個上班族，只是做的還是英語教育。本以為教師生涯就此結束，想不到專長申請的 “教育替代役” 竟順利中籤；幾個月之後，我便來到大馬，繼續為人師表。





[[ ↑在階梯的日子裡，很充實，也充滿挑戰。要說工作得很開心，那是不可能的，因為所有工作都有壓力，也會有度爛的時候。左邊的大頭照，是全新改版後的"名師視訊台"，這可是費了大衛老師和Joanne老師不少心力呢！右邊的照片，則是嬌小的Sway要離職了，我和Joanne趕來和她合影留念!! ]]





                                 祭‧教師生涯文



許多偉大的人事物，總是要到他從這時空消失後，人們才開始紀念或追悼，有時候，名氣與評價甚至更勝於他（她）生前的一切。這是很可惜的！我短短三年的教書生涯，雖然一點兒也不偉大，但此刻的我斬釘截鐵地認為：『它是個一旦結束，就無法再回頭的選擇。』 於是我決定提前追悼它。



能來大馬服役，我何其幸運，這不僅延續了我的中學教師生涯，讓我繼續試探自己，也能認識更多的教育界戰士，更開拓我的眼界。



不過在檳吉台校待了半年，我卻逐漸認清自己不太適合教職的事實，即便好伙伴阿登還是常常鼓勵我。有時候我反思：「究竟是這個環境不適合我，還是我不適應這個環境？」我也知道它總會結束，而且就在不久的將來，所以每每想到這點，就會讓我更加珍惜眼前的一切。



[[ ↓我是演技派+綜藝掛老師，動作特多的。歐歐說：「看迪勃上課，彷彿看了一場"脫口秀"！」 ]]





在我求學生涯裡，我遇過的好老師還真不少，因為他們的提拔與恩澤，造就目前這樣的一個我；我想報答他們，於是我選擇當一個老師，施恩惠予更多的學生，但我有一天卻發現，我似乎把對自己的『教師道德標準』放太高了，以至於我無法突破；我無法將它降低，於是，我便選擇離開。（這樣聽起來很孬嗎？）



當少子化席捲全台，導致流浪教師滿街跑，而社會一片唱衰師培政策時，許多同學都紛紛放棄修習教育學分，寧願前功盡棄，立刻投入職場，然而，我仍舊咬緊牙，堅持到最後一刻，考過了錄取率僅六成的教師檢定考。（聽起來很容易？）



很多朋友納悶：「你不想當老師，幹麻要花兩年修教育學分，又花半年實習，半年考教師證書？這樣不就浪費…」其實，我並不覺得這段生涯規劃浪費了自己的青春，我反倒是在這個人生的彎道上，獲益匪淺。這一路走來，心中滿滿的收穫，實在很難用三言兩語便道盡，那就讓它們留在我心裡，慢慢醞釀吧！



距離退伍日，還有三個多月，我會好好珍惜這場「畢業公演」，畢竟，我將來一定會很懷念當老師的歲月的！



最後一個教師節，祝我教師節快樂！





後記：也祝全天下所有老師，教師節快樂！